全體黨員干部、教師：
孫晨，女，中共黨員，1957年8月出生，鄭州市盲聾啞學校教師。1980年，孫晨同志師范畢業后分配到鄭州市盲聾啞學校任教。從此，她在特殊教育工作崗位上一干就是近30年。30年來，面對盲聾啞孩子這個特殊群體，她把愛灑向這群特殊的孩子，悉心呵護和教育著每一位殘障學生，默默耕耘，無私奉獻，幾十年如一日，用青春和熱血培育了一大批身殘志堅的孩子，使他們成長成才，以實際行動展示了新時期人民教師的崇高思想境界和高尚情操，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，在特殊教育這塊園地里譜寫出了一個特教老師愛崗敬業、愛生如子的時代強音，受到了廣大學生、家長、教師的愛戴、稱贊和好評，被譽為“盲聾啞殘障孩子的好媽媽”。2008年教師節，她作為教師代表受到了胡錦濤總書記的親切接見。她先后榮獲全國特殊教育園丁獎、河南省優秀教師等多項光榮稱號。為了大力學習宣傳和弘揚孫晨同志的先進事跡和高尚師德，激勵全省廣大教師和教育工作者更好地教書育人，愛崗敬業，中共河南省委高校工委、中共河南省教育廳黨組決定，號召全省教育系統黨員、干部和教師向孫晨同志學習，做人民滿意的教師。
一、學習她熱愛特殊教育，立足崗位，無怨無悔，矢志不渝的理想追求。對黨和人民教育事業無比熱愛，獻身教育，熱愛特教，是孫晨同志始終如一的理想追求。1980年，孫晨同志師范畢業分配到鄭州市盲聾啞學校工作。近30年來，她兢兢業業，默默奉獻，從風華正茂到年過半百，從青春韶華到雙鬢斑白，作為一名普普通通的人民教師，她把青春和熱血灑向特殊教育這片特殊的園地，用心呵護著每一個殘障孩子，使那些先天不足的殘疾學生得到了比常人更多的愛和溫暖，從而自立自強，步入社會，成為報效國家的有用人才。1980年，孫晨剛剛踏入盲聾啞學校，當她給學生說話，孩子們聽不懂，因為這些孩子們有聽力障礙；他們比劃的什么，孫晨也看不懂，因為她不懂手語……看到這樣的情境，孫晨也曾猶豫，難道這就是自己要為之奮斗的理想事業和人生價值追求么？然而，面對孩子們渴求的眼神，面對孩子們善良、質樸的神態，看到孩子們對生活的熱情和求知的渴望，她又怎能離開。正如她講的：“外人說，我們每天跟這樣一群孩子打交道，是跳進火坑里了。可我不這么認為。比起孩子們，我們是幸運的，因為至少可以看到這五彩斑斕的世界、聽到各種各樣的聲音?！薄半m然我們的學生不會說話，但他們與普通孩子一樣，對事物是有自己看法的。而作為教師，我們就要像愛自己的孩子一樣，讓他們原本灰暗的世界變得色彩繽紛，讓他們能像正常人一樣在社會上找到自己的位置……”。學習孫晨同志，就是要學習她30年始終如一，忠誠于黨的教育事業，熱愛特殊教育事業，辛勤耕耘，無怨無悔，矢志不渝的理想追求。
二、學習她愛生如子，博愛奉獻，關心殘疾孩子一切的高尚師德。特殊教育不僅要有特殊的教育技能，更要有一顆特殊的愛心。近30年來，帶著對殘疾學生深深的愛，深深的情，孫晨在特殊教育這塊土地上默默耕耘。特殊學生大多寄宿在學校，殘障使學生生活、學習較常人具有更大的困難。作為班主任的孫晨，把每一個殘疾學生都當作自己的孩子，日復一日傾注著慈母般的愛；從吃飯穿衣，到生病醫治，她時時刻刻都在關注和幫助著每一個學生。她常說：“只有給這些孩子們更多的愛，才不會讓他們感到孤獨和無助?！?“教師之于學生，正如父母之于子女，都是一樣不求回報。不一樣的孩子，但一樣的愛”。她幫助一個又一個殘疾孩子走出困境，走出陰影，走向成功。在學生眼里，她既是老師，又是母親。每當畢業分別，學生們對她總是懷著深深的眷戀之情，淚流滿面。每年的教師節，孫晨都會收到許許多多的賀卡，最多的字眼就是：“今天是教師節，孫老師，我們想對您說，我們永遠愛您。因為您熱愛我們，把我們當朋友，當孩子，您是我們盲聾啞孩子的媽媽……”學習孫晨同志，就是要學習她滿腔熱情的關愛學生，為幫助學生傾盡心力的高尚師德和愛生如子的崇高思想境界。
三、學習她教書育人，誨人不倦，刻苦鉆研的嚴謹治學精神。特殊教育需要特殊的教育技能。近30年特教工作中，孫晨一直工作在教學第一線，并兼任班主任工作。為了教會特殊學生學習知識，她學習手語，學習聾校教育學、心理學等特教專業理論。在課堂中，她注重根據聾生和教材特點采用不同的教學方法，充分利用聾生的視覺優勢，自制大量的教具、課件，采用投影、教學終端設備等現代化的教學手段進行教學。在教授知識的同時，她先后就聾生的智力發展，聾生的心理輔導、聾生創新意識的培養等方面進行認真探討和研究，多項研究成果分別獲得國家、省、市獎勵。正像該校一位老師講的“孫老師雖然是老教師，但在教學改革上，不但不輸于年輕教師，而且還是走在前列，制作教具、幻燈片、多媒體課件，樣樣都是年輕教師的榜樣”。她的努力和耕耘也換來了累累碩果，她撰寫的多篇論文獲獎，先后獲得了省級教學成果二等獎5項，市級教學論文和教學成果獎7項。獲得了全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題優秀論文一等獎，第二屆全國現代特殊教育論文大賽二等獎。2005年10月，孫晨榮獲全國特殊園丁獎，并在北京人民大會堂接受隆重表彰。這是作一名特殊教育教師至高無上的榮譽。同時，孫晨也是自2001年全國“特殊園丁獎”設立以來我省第一位獲此榮譽的教師。學習孫晨同志，就是要學習她愛崗敬業、嚴謹務實的工作作風和勤奮努力、刻苦鉆研的治學精神。
四、學習她志存高遠、淡泊名利，在奉獻中追尋幸福的樂觀精神。孫晨生活節儉，樸實無華，但她充實、自信、快樂、幸福。這些都緣自于她對事業的追求和對社會奉獻所帶來的內心的充實與滿足。她自信樂觀的態度深深感染著她的每一個學生，長期朝夕相處，與學生們建立起亦師亦友的深厚感情。特殊學生情緒易于波動，有的急躁激動，有的沉默寡言。她總是以她樂觀的態度，以朋友的身份與這些學生平等交流談心，共同探討學習和生活中的苦惱和困惑，鼓勵學生面對現實，樹立自信，健康成長。一位考入大學的學生在給她信中寫到：“四年間，我們結下了深深的情誼，在教與學中，我們共同面對人生的苦與樂……。我真希望您能繼續教我們，做我們永遠的老師和朋友”。樸實的語言，折射出學生們對她的依戀和信任。學習孫晨同志就是要學習她崇高的職業道德素養和積極樂觀的人生態度，教書育人，追尋快樂，追求幸福。
孫晨同志先進事跡可詳閱《教育時報》2009-9-11第三版。
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宣傳部
2009年9月29日
