汪惠芳代表：“就業(yè)中間平臺”亟待建立

作者：網(wǎng)站管理員　來源：浙江日報　　時間：2009-3-6 11:38:26

      眼下，高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為全社會關注的熱點話題。在我省最近舉行的一系列招聘會上，不少用工單位開出“工作經(jīng)驗”的招工條件，讓眾學子望洋興嘆。一邊是剛從“象牙塔”走出來的莘莘學子，另一邊是企業(yè)急需“熟練工”，這種矛盾該如何解決？

    汪惠芳代表在接受記者采訪時透露，在本次全國人大會議上，她將建議高校在本科生畢業(yè)后再設置一個“就業(yè)中間平臺”，供畢業(yè)生“充電”，提高實踐能力，增強就業(yè)能力。

    汪惠芳代表告訴記者，九三學社浙江省委員會組織課題組，對浙江大學等6所高校開展調查。數(shù)據(jù)顯示，浙江高校的大學生遭遇就業(yè)難的比例為49.91%，預計今年遭遇就業(yè)難的大學生累計將達43.62萬人。

    大學畢業(yè)生就業(yè)究竟難在何處？汪惠芳代表表示，的確有高校缺乏辦學特色，導致學生實際操作能力不足、就業(yè)適應性差的問題。但同時還應看到，不能要求高校根據(jù)企業(yè)千差萬別的需求開展所謂的“訂單教育”。這是因為高校人才培養(yǎng)和企業(yè)需求之間存在寬與專、一般性與個性化的關系問題。

　　為此，在高校與社會之間嵌入一個中間環(huán)節(jié)，即“就業(yè)中間平臺”，也就是設置緩沖層，能夠讓畢業(yè)生進行角色轉換，讓他們不僅學到實用技術，而且能積累工作經(jīng)驗。汪惠芳代表說：“高校畢業(yè)生‘就業(yè)中間平臺’能為畢業(yè)生提供實習、崗前培訓、企業(yè)訂單式培訓。它由政府、高校、中介機構、企業(yè)等組成。政府主要扮演管理、指導、協(xié)調的角色，高校提供部分師資和場地，中介機構發(fā)揮訂單式培訓和項目協(xié)調的作用，企業(yè)提供崗位和部分經(jīng)費，并承擔部分培訓業(yè)務。”（本報記者周詠南 余勤）