就業(yè)是民生之本，一頭連著百姓飯碗，一頭連著經(jīng)濟(jì)發(fā)展。席卷全球的新冠肺炎疫情對世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響直接體現(xiàn)在就業(yè)領(lǐng)域。全面認(rèn)識疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)帶來的顯在和潛在影響，進(jìn)而積極應(yīng)對、化危為機，以促進(jìn)畢業(yè)生順利擇業(yè)就業(yè)，是確保后疫情時期經(jīng)濟(jì)社會健康有序發(fā)展的迫切需求。今天，我們刊發(fā)此版，希望對新形勢下的大學(xué)生就業(yè)工作有所裨益。

為統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作，中央提出了扎實做好“六穩(wěn)”工作和落實“六保任務(wù)”的總要求，其中，就業(yè)問題列為“六穩(wěn)”和“六保”之首。2020年普通高校畢業(yè)生規(guī)模創(chuàng)歷史新高，而在疫情和經(jīng)濟(jì)下行壓力的綜合影響下，就業(yè)形勢壓力較大，亟須各界積極研究、精準(zhǔn)應(yīng)對。

后疫情時期高校畢業(yè)生就業(yè)新趨勢

就業(yè)市場崗位需求的結(jié)構(gòu)性震蕩和空間分布不均。首先，疫情期間第二、三產(chǎn)業(yè)均受到較嚴(yán)重的沖擊，尤其第三產(chǎn)業(yè)中除新經(jīng)濟(jì)行業(yè)外的其余服務(wù)業(yè)用工需求均有不同程度減少。從微觀層面看，數(shù)量眾多的小微企業(yè)吸收高校畢業(yè)生就業(yè)的能力大為削弱，其為維系生存可能采取裁員政策。其次，從就業(yè)需求空間分布來看，基于我國目前的產(chǎn)業(yè)區(qū)域分布格局，南方的就業(yè)形勢比北方要好，長三角和珠三角就業(yè)形勢較好，然而受疫情影響，區(qū)域間求職者的流動并不順暢，由此也對未來產(chǎn)業(yè)布局與人才培養(yǎng)和就業(yè)提出挑戰(zhàn)。

企業(yè)招聘陣地由“線下”轉(zhuǎn)戰(zhàn)“云端”。“云端”招聘作為以往線下現(xiàn)場招聘的輔助形式一躍成為疫情及后疫情時期的主要招聘方式，然而對于許多高校畢業(yè)生而言，思維慣性和觀念認(rèn)識上更看重和習(xí)慣于企業(yè)進(jìn)入學(xué)校的校園招聘，并對于網(wǎng)上簽約、云端面試和虛擬報到等全程“云端”招聘的認(rèn)可度和接受度并不高。

很多高校畢業(yè)生對網(wǎng)絡(luò)招聘平臺線上求職全程化的實現(xiàn)并不熟悉，因此當(dāng)前以線上招聘為主的就業(yè)數(shù)據(jù)并沒有反映出與線下招聘相同的成效。由此，高校應(yīng)主動思考如何應(yīng)對后疫情時期以線上招聘為主要手段對高校就業(yè)工作帶來的挑戰(zhàn)，調(diào)整和優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)，同時，企業(yè)和平臺網(wǎng)站也應(yīng)開發(fā)全面、高效的云端招聘技術(shù)架構(gòu)和流程，不斷提升用戶體驗和價值。

就業(yè)市場對于求職者的素質(zhì)要求不斷提升。后疫情時期，雇主一方面需要盡快恢復(fù)企業(yè)正常運營，另一方面需要提升組織效能和盈利、加快獲取盈利速度以爭取最大程度地挽回疫情及其持續(xù)效應(yīng)期間對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營帶來的負(fù)面影響。企業(yè)這種必然的經(jīng)營訴求必然會提高對應(yīng)聘者的要求，尤其是在一個供大于求、具有較大的可選擇余地的人力資源市場，富有經(jīng)驗、綜合素質(zhì)更成熟的求職者將更富有競爭力，而對于初次就業(yè)，且受疫情影響實習(xí)實踐相對較少的畢業(yè)生來說無疑是個挑戰(zhàn)。

職業(yè)形態(tài)和工作模式呈現(xiàn)多樣化特征。一方面，疫情時期催生了一些新興產(chǎn)業(yè)、職業(yè)的繁榮，例如在線影視、在線游戲等基于互聯(lián)網(wǎng)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，以及例如網(wǎng)絡(luò)直播等基于流量的在線銷售，這些新興職業(yè)具有工作時間自由、工作場所自由以及工作與生活邊界模糊的特點。另一方面，疫情防控使宅家工作模式日漸興起。面對這種新型工作模式，傳統(tǒng)的職業(yè)認(rèn)知和工作觀念以及人力資源管理已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的需要，如何確保居家工作時的工作效率和質(zhì)量，這種挑戰(zhàn)對高校畢業(yè)生而言也同樣存在。

后疫情時期高校畢業(yè)生就業(yè)難題的應(yīng)對之道

后疫情時期高校畢業(yè)生就業(yè)受到持續(xù)影響的同時，也面臨著以往不曾有過的機遇，變則通、通則達(dá)。

（一）深化產(chǎn)業(yè)與就業(yè)協(xié)同發(fā)展，提高就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。發(fā)揮產(chǎn)業(yè)縱向關(guān)聯(lián)作用，利用產(chǎn)業(yè)鏈上企業(yè)基于整體利益的集中決策優(yōu)勢，在實現(xiàn)產(chǎn)銷均衡的同時穩(wěn)步推動產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級及產(chǎn)量增加，進(jìn)而有效增加產(chǎn)業(yè)鏈上的人力資本需求空間；有效利用區(qū)域資源稟賦，以資源為紐帶，實現(xiàn)橫向的城市與城市、產(chǎn)業(yè)與城市的多維融合，消除城際邊界限制，形成產(chǎn)業(yè)集群，進(jìn)而增強區(qū)域?qū)θ肆Y本的吸引能力，有效促進(jìn)產(chǎn)業(yè)所屬區(qū)域的大學(xué)生生源地就業(yè)意愿。縱、橫雙向的立體產(chǎn)業(yè)與就業(yè)協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略將不僅促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、吸納就業(yè)，推動高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)，更重要的是形成了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)。

（二）借勢新經(jīng)濟(jì)理念，拓寬就業(yè)渠道。疫情防控要求催生出一系列以“共享經(jīng)濟(jì)”、“零工經(jīng)濟(jì)”和“宅經(jīng)濟(jì)”為理念的、以對時間和空間限制小、進(jìn)入門檻低和雇傭成本低為特點的新型職業(yè)形態(tài)。這些新興職業(yè)機會對于高校畢業(yè)生而言，不僅可以緩解就業(yè)壓力，有效解決畢業(yè)生“慢就業(yè)”的問題，還可以充分釋放新生代群體的潛能，為經(jīng)濟(jì)社會貢獻(xiàn)更多效益。因此，應(yīng)積極擁抱時代變化，鼓勵高校畢業(yè)生嘗試類似“宅經(jīng)濟(jì)”的新型職業(yè)形態(tài)，不斷拓寬就業(yè)渠道。

（三）優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)招聘平臺，完善用戶價值體驗。要多從心理學(xué)、工效學(xué)等多領(lǐng)域不斷優(yōu)化平臺招聘網(wǎng)站和App的內(nèi)容與界面，有效改善用戶體驗，消除溝通信息模糊性，提高線上招聘職位和求職畢業(yè)生信息的全方位呈現(xiàn)度，提高匹配速度和精度，促進(jìn)畢業(yè)生網(wǎng)上簽約、面試和報到等就業(yè)流程的順暢進(jìn)行；要建立健全線上招聘相關(guān)制度，尤其是基于網(wǎng)絡(luò)的線上招聘存在一定的虛擬屬性，招聘雙方都有可能因有意或無意的行為帶來信息的不對稱和風(fēng)險，為了實現(xiàn)平臺招聘的公平、客觀和有效以避免網(wǎng)絡(luò)欺詐行為的出現(xiàn)，相關(guān)線上招聘法律法規(guī)制度的完善需要盡快出臺。

（四）引導(dǎo)就業(yè)觀念轉(zhuǎn)化，樹立靈活就業(yè)觀念。后疫情時期，高校畢業(yè)生需要積極轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念。首先，針對當(dāng)前就業(yè)崗位相對較少的現(xiàn)狀，應(yīng)強化高校畢業(yè)生先就業(yè)再擇業(yè)、先積累后發(fā)展的策略性職業(yè)妥協(xié)觀念。其次，針對后疫情時期防控常態(tài)化的趨勢，原有固定時間和地點的工作模式被打破，加之高校畢業(yè)生的強職業(yè)價值導(dǎo)向和自我驅(qū)動特性，他們可能不僅需要面臨可能出現(xiàn)的職位、組織、行業(yè)和地區(qū)上的工作轉(zhuǎn)換，還應(yīng)具備對自己跨越邊界能力的認(rèn)知，實現(xiàn)物理上和心理上的流動，因此適當(dāng)培養(yǎng)高校畢業(yè)生無邊界職業(yè)生涯態(tài)度對其快速適應(yīng)當(dāng)前社會的工作現(xiàn)狀將大有裨益。

（五）精準(zhǔn)開展就業(yè)指導(dǎo)，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)力。首先，高校畢業(yè)生職業(yè)教育和指導(dǎo)要借助大數(shù)據(jù)和移動媒體時代的技術(shù)加持，增強其利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)整合就業(yè)資源的能力。其次，當(dāng)面對可能出現(xiàn)的生涯變化或不可預(yù)測的生涯問題時，高校畢業(yè)生需具備相應(yīng)的應(yīng)對能力，職業(yè)生涯適應(yīng)力將會成為他們在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中取得職業(yè)成功的元能力。高校在就業(yè)指導(dǎo)中必須要考慮如何通過增強高校畢業(yè)生的職業(yè)關(guān)注力、職業(yè)控制力、職業(yè)好奇心和職業(yè)自信心，從總體上提高其生涯適應(yīng)力，使其能夠持續(xù)根據(jù)自身情況進(jìn)行科學(xué)自我認(rèn)知、評價和調(diào)整職業(yè)錨，保持穩(wěn)定的職業(yè)信心。最后，不同高校畢業(yè)生在職業(yè)素質(zhì)、技能以及追求等方面存在定位差異，因此需進(jìn)一步精準(zhǔn)實施相對應(yīng)的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，以更加科學(xué)地建立健全我國高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)體系。